高校教师申请专利有哪些准备工作

商标跟姓名只能用本国、本民族的文字不同的是给自己的商品或服务起名字可以使用文字、图形、数字、字母、颐色组合、三维标志及声音以及这些要素的组合等各种标志。有些国家甚至还有使用声音和气味作为商标的情况。

商标的首要作用是简单而有效地区分商品或者服务的来源。对于消费者来说，有助于选择自己希望选择的商品或服务;对于商家来说，只有先将自己的产品与其他人的产品区分开来;才可能进行市场竞争并取得市场份额。

商标还有保证商品或服务质bt的作用。如果这些商品和服务品质优良，那么由于商标是消费者区别商品的主要工具，所以消费者对商品或服务的良好印象会主要固化在商标上，形成对该商标的信赖感。而随着该商标的使川被扩大到其他的商品和服务之上，消费者的信赖也会随之扩大到新的商品之上。由此，对消费者来说，商标具有了质址保证的作用。对于生产者来说，为了保持该商标的良好声誉不被破坏，也往往会对相应的商品或服务执行严格的质址标准.商标在客观上也起到了保证商品或服务质址的作用。

商标的使用可以形成品味和文化认同。随着时间的推移，如果使用某一商标的商品都具有类似的较一致的风格和追求，消费者对该商标的情感会升华到文化信仰的层面，典型的例子就是“苹果”，经过早期的苹果个人电脑，近期的iPod,iPhone,iPad等多种商品的持续使用，已经成为时尚的代名词。这时，对生产者来说，商标实际上起到了宜传企业文化、树立企业形象的作用。而对于消费者来说，购买、拥有使用这类商标的商品则成了体现品位及文化认间的象征。

在中国有居留权或营业地的外国人或外国企业（包括在中国居住的外国人、在中国的各类外国组织、中外合资经营企业、外商独资企业等）在中国申请青岛商标注册，享受与中国公民平等待遇的原则[商标法实施条例（2002年8月3日版）第七条第三款]；这种商标注册申请基本上可以称为“国内商标申请人的商标注册申请”。外国人或不在中国境内的外国企业：根据《商标法》第十七条的规定，外国人和外国企业在中国申请商标注册应当遵循的原则是：“外国人或者外国企业在中国申请商标注册时，按照两国与中华人民共和国签订的协定或者共同参加的国际条约办理，或者按照互惠原则办理”。在申请商标注册时，通常按照国际惯例采取以下三种具体方式：

（1）申请国与中国达成商标互惠协议的，按照双边条约办理商标互认协议是指申请人所在国与中国通过签署或交换信函达成的相互注册协议。在与一些国家签订的友好贸易协定或贸易协定中，除了商标的特殊互惠协议外，还经常包括商标注册的互惠原则和相关的商标注册条款。根据双边条约的规定，申请人通常被给予“国民待遇”。我国商标主管部门应当按照与我国签订商标互惠协议的国家的公民和企业协议的规定申请商标注册。中国加入《保护工业产权巴黎公约》、《马德里商标国际注册协定》和《马德里商标国际注册协定》的有关议定书后，双边协定只适用于尚未加入这三项国际条约的国家。

（2）根据申请人所在国和中国缔结的国际条约目前，中国加入的商标国际条约有四项：世界知识产权组织公约（1980年3月3日加入）、巴黎工业产权保护公约（1985年3月19日加入），《马德里商标国际注册协定》（1989年10月4日加入）和《马德里商标国际注册协定》（1995年1月）的有关议定书（1995年2月1日）中国没有义务遵守中国没有加入的国际条约。只有双方都加入国际条约，我国才能遵守这些义务。特别是《保护工业产权巴黎公约》。根据《巴黎公约》的规定，任何成员国在商标注册中都应给予其他成员国国民国民国民待遇。因此，巴黎公约所有成员国的国民都可以在中国享受商标注册的国民待遇，在注册条件、申请程序和步骤上与中国国民享有同等待遇。

互惠原则是处理国家间关系时经常采用的原则。它的基本含义是：在处理国际政治经济关系时，你对我是什么态度？我会用同样的方式对待你。外国商标注册实行对等原则，要求双方以相同的方式申请对方公民或者企业的商标注册。例如，外国商标申请人的国家要求向该国提交中国商标注册申请的国内注册证书和互惠协议证书的，该国商标申请人还必须向中国商标局提交上述证书；如果外国商标申请人所在国要求我方对商标申请进行认证和公证，我国也应当按照对等原则办理，反之亦然。

前几天，重庆的一位大学教师，被称为专利权人，在网上被授予30万元的现金奖励新闻。故事的主人公是一位名叫郑和的大学老师。自从2012年以来，他在研究第一项小发明之后已经申请了32项专利。不要低估了专利持有人的名字。这不仅使郑成为一名受欢迎的师生，也引起了地方政府部门的重视。他们拨出专项资金帮助大学教师进行研发和申请专利。大学教师申请专利不仅可以提高他们的个人声誉，而且在职称评估中成为奖金。它还能激发周围学生进行发明创造的积极性，为实现建设强大的知识产权国家的目标提供新的动力。

俗话说，削尖不是一个错误。申请专利前做好准备是非常必要的，高校教师申请专利的准备工作可以分为三个步骤。

第一步是专利检索。大学教师在申请发明专利之前需要先查找专利。检索的目的是为了了解该领域的市场状况和技术发展状况，从而确保其发明的新颖性。NS和创作，并且与应用程序的存在没有冲突。

第二步是确定专利申请的所有权，根据我国的实际情况，许多高校教师的发明创造都是利用高校的资源完成的，大部分属于职务发明创造。发明创造的专利申请权属于高校，申请者栏目应当作为某高校填写。当然，高校教师的发明创造也属于非服务性发明，此时的大学教学她必须了解学校教师申请专利的有关规定，然后准备专利申请。

第三步是起草技术规范。无论是高校教师亲自申请专利，还是委托有专利局记录的机构申请专利，都需要技术规范。因为技术规范是撰写专利申请书的重要依据。制作材料，影响专利保护范围。

技术规范应当包括发明创造的名称、发明创造的技术领域、与发明创造有关的现有技术、发明创造的内容、附图及其说明、以及最佳实现方法。

准备工作结束后，骡子就是拔马的马。大学教师应该申请什么样的专利来发明创造他如何利用最短的时间使他的发明和创造享受国家的保护。

首先，高校教师申请发明创造的专利种类主要取决于教师所拥有的发明创造种类。我国专利法所称发明可以分为产品发明和方法发明；实用模式。l指产品形状、结构或组合的新实用技术方案；外观设计是指产品的形状、图案或组合以及颜色、形状和图案组合所创造的财富。应用程序。

如果老师的发明是一种产品或方法可以用来申请发明专利，如果是一种美观且适合工业应用的新型设计，则可以申请设计专利。中国软件代理公司，大学教师在申请专利，特别是产品专利时，会建议同时申请实用新型专利和发明专利的双重申报。第一次让他们的发明享受国家法律的保护。

专利申请不像注册商标那么容易。只需要缴纳注册费，在专利申请、审查、授权和授权阶段就会产生一系列的费用，特别是专利授权后，年费逐年增加。大学教师必须考虑。

你知道有一种方法可以减慢申请费。当个人的年收入不超过25000元或资金有限时，国有机构（学院、大学、科研院所）可以申请减免学费，但并不是所有的费用都可以申请减免。在。申请减免的费用包括申请专利费、发明专利实质审查费和赠款后三年的年费，高校教师可以根据自己的实际情况申请减免学费。吃了申请的理由，省钱。

商标有效期满，公司需要继续使用的，青岛商标注册人应当在期满前12个月内按照规定办理续展手续；在此期间没有办理的，可以给予6个月的宽展期。每次续展注册的有效期为10年，自该商标上一届有效期满次日起计算。下面公司顾问为大家商标续展的注意事项都有哪些？

1、续展申请核准后，商标局将按照申请书上填写的地址，以邮寄方式发给申请人续展证明。

2、如果续展申请有不符合规定的，商标局将按照申请书上填写的地址，以邮寄方式书面通知申请人限期补正。

3、续展申请因其他原因不能核准的，商标局将按照申请书上填写的地址，以邮寄方式书面通知申请人。

4、如果是申请人委托商标代理机构办理续展申请的，商标局不会直接与申请人发生任何书件往来，所有书件都寄发给该商标代理机构。

5、申请书的类别应按照《商标注册证》核定的国际分类类别填写。